3学期に入って1回目の講座です。今日の講座は、冬休み中に先生や生徒が訪れたまちで見たこと、感じたことをみんなで共有することから始まりました。コペンハーゲンにある両親宅に帰省した生徒、普段は海外に住む両親の帰国に合わせて東京方面を訪れた生徒、地元の関西でゆっくり過ごした生徒。様々なバックグラウンドをもつ同志社国際高校生ならではのやりとりを聞くことができました。

 

 

 

 

 

今日は「なぜなぜ分析」の練習と、問いを作る練習に取り組み、個人レポートの探究テーマを検討するためのヒントを得ます。

 

●　ワーク１　なぜなぜ分析の練習

 

なぜなぜ分析とは？

なぜなぜ分析はトヨタ自動車の業務改善の中で開発された手法です。問題の表面的な部分を見て対症療法をするのではなく、問題の原因を深堀りして対処することで、根本的な改善を目指すものです。ある問題について「なぜ？」の問いを繰り返し、最終的にたどりついた理由に対して、実行可能な解決策を考えていきます。

 

なぜなぜ分析をレポート作成に応用し、テーマの検討や設定に役立てます。

 

なぜなぜ分析はどうやるの？

1. 分析したい課題を具体化する。
2. 課題に対して「それはなぜ？」と問いかけ、その理由（あるいは原因）を考える。
3. これを５回くり返す。
4. たどり着いた真の理由（原因）に対して、実行可能な解決策を考える。

 

●　ワーク２　問いを作る練習

２学期に書いたレポートの内容を振り返り、その中から問いになりそうなことを抜き出します。さらにその問いの中から調べても簡単には分からなさそうなことを選びます。

 

●　ワーク３　なぜなぜ分析を応用して「問い」を深める

ワーク２で扱ったもの、または関連して調べる中で新たに考えたものなどの中から、わからないことが残っているものについて「なぜなぜ分析」をします。なぜこうなるのか、だけではなくどうしてこうならないのか、とつないでいくこともできます。

 

【練習】

身の回りのことになぜなぜ分析をやって記録する。分析の起点は日々の生活の中で目にすること耳にすることの中から選ぶとよい。

 

生徒のなぜなぜ分析の紹介：

 

 

 

社会問題から身の周りのことまでいろいろな課題が挙がりました。例えば、カメムシが多い問題については、地球温暖化が理由でカメムシが増えることを実証できたらそれが一つの研究になりえます。このように「なぜなぜ分析」をすることで、ふとした疑問から普遍的な問題やテーマが導き出されることがあり、また課題の解決につなげていくこともできます。このようにテーマの導き方のひとつとして、なぜなぜ分析を活用することを学ぶことができました。