高校での初日、始業式のあとの最初の授業がこの第１回SSS(Sustainable Society Study)講座です。この授業は文部科学省の委託事業であるWWL(World Wide Learning)コンソーシアム構築支援事業のひとつのプログラムです。本校は拠点校となり、同志社大学等と協働して新しいカリキュラム開発を行います。

【３年間を通じて学ぶこと】

●SSS(Sustainable Society Study)/高校１年生・・・１年生全員（各学期１～２回）

コミュニケーション力、基礎的な知識の習得、批判的思考、問題解決の方法論

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●SSR(Sustainable Society Research)/高校２年生・・・選択科目（毎週）

先例研究、文献調査、課題発見、研究方法

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●SSD(Sustainable Society Design)/高校３年生・・・SSRからの引き続き選択科目（毎週）

好奇心・探求心・科学的思考、社会への提言、行動としてのまちづくり、他者との共働

特に全体を通じて、アカデミックスキルズ（知識と思考をテーマのもとに表現する一連のプロセス）が必要となります。どのような解決策があるかということを考えるにあたり、直感的な思いつきやひらめきだけでは解決になりません。また一般的にはその実現のために人、そして時間やお金を使うので、実行していくには説得力がなければいけません。

問題の分析➡調査➡考える、批判的な思考➡話し合う、相談する➡まとめる➡発表する

答えのない、答えが決して１つではない社会問題に対して理論的な思考を行い、今後直面するであろうあらゆる課題に対しても通用する問題解決スキルを身に着けます。

【テーマはまちづくり】

当初SGH(Super Global Highschool)の認定校として「環境問題」に取り組んだ背景から、WWLではより発展的なテーマとして「まちづくり」をピックアップしました。これは2000年に国際連合で採択されたSDGs(Sustainable Development Goals)にある17の目標の中の11番「インクルーシブで安全かつレジリエントで持続可能な都市および人間環境を実現する」にあたります。環境はもちろん、交通、教育、産業などの問題について理解し、問題解決策を探り、持続可能な理想的な街とその実現についてさまざまな手法を使い、また現場での考察も交えて学びます。SDGsという言葉を聞いたことのある人も初めての人も、まずはSDGsの掲げる「誰も取り残さない」という尊い理念と各目標について理解してみましょう。

【担当する教員】

この講座の大きな特色として、多様な科目の教員によるチームティーチングがあります。グローバル化が進み、多様な社会における問題解決にあたって答えは１つではありません。この講座でも、多様な角度から問題にアプローチします。そこで、さまざまな科目の教員が関わり１つの講座を受け持つというスタイルを取っています。今日は自己紹介として①海外の住みたいまちと②その理由について話してもらいました。

この講座を担当する教員も、この講座を通して生徒たちと一緒に学ぶことを楽しみにしています。時には今日のようなホールで全員で、また時には各クラスに分かれてクラス単位、グループ単位で取り組みますが、それぞれの場面で、それぞれが果たせる役割を思う存分発揮して、どんどん前向きに参加して欲しいと思います。これから一年、まちづくりを楽しく学んでいきましょう！

【欧州フィールドワークの様子/2023年度SSD受講生】

2023年度SSD受講者より６名が2024年3月に欧州フィールドワークに参加しました。公共交通と公共スペースについて研究をまとめ、デンマークとスウェーデンを訪問した際には、自治体や現地でのさまざまな取り組みに触れ、また現地の高校生との交流もありました。フィールドワークの様子は別の記事で紹介する予定です。