本校の研究開発構想名
国際共同研究を通じたグローバルな人材育成コンソーシアム構築
〜持続可能な都市の構築を目指して〜
最新ニュース
実施した活動
- 全て
- 授業
- 講演会
- フィールドワーク（国内・海外）
- 論文・活動報告書
- その他
2025.03.07
授業
SSS（高校1年生）京田辺市への提言/SSSで学んだことの振り返り
今日は１年間取り組んできたSSS ( Sustainable Society Study )最後の講座でした。京田辺市の市民参画…
2025.02.27
授業
SSR（高校2年生）ポスター発表とSSR講座のふりかえり
今年度最後のSSR講座となりました。今日はこれまでグループワークで取り組んできたテーマ「居場所としての公園のポテンシャル」について、…
2025.02.20
授業
SSR（高校2年生）グループ発表のポスターの作成について
これから生徒たちはグループでリサーチをして、ポスター発表をする準備にとりかかります。個人レポートのそれぞれのテーマの中から意見を出し…
2025.02.07
授業
SSS（高校1年生） In Class Presentation
これまでに京田辺市へ政策提案をするためにグループで話し合い、発表のために準備をしてきました。今日は各クラスで、すべてのグループがプレ…
2025.01.31
授業
SSD（高校3年生）最終発表
３学期はいよいよこれまで取り組んできた提案を仕上げ、最後の発表を行います。SSD講座でもこの論文やポスター発表の事前学習として論理的…
2025.03.07
授業
SSS（高校1年生）京田辺市への提言/SSSで学んだことの振り返り
今日は１年間取り組んできたSSS ( Sustainable Society Study )最後の講座でした。京田辺市の市民参画…
2025.02.27
授業
SSR（高校2年生）ポスター発表とSSR講座のふりかえり
今年度最後のSSR講座となりました。今日はこれまでグループワークで取り組んできたテーマ「居場所としての公園のポテンシャル」について、…
2025.02.20
授業
SSR（高校2年生）グループ発表のポスターの作成について
これから生徒たちはグループでリサーチをして、ポスター発表をする準備にとりかかります。個人レポートのそれぞれのテーマの中から意見を出し…
2025.02.07
授業
SSS（高校1年生） In Class Presentation
これまでに京田辺市へ政策提案をするためにグループで話し合い、発表のために準備をしてきました。今日は各クラスで、すべてのグループがプレ…
2025.01.31
授業
SSD（高校3年生）最終発表
３学期はいよいよこれまで取り組んできた提案を仕上げ、最後の発表を行います。SSD講座でもこの論文やポスター発表の事前学習として論理的…
2024.10.31
講演会
SSS（高校1年生）京田辺市について/生徒によるプレゼンテーション・上村崇市長講演
今日は「探求学習の日」の取り組みとして、隣接する同志社大学の講義室で「まちづくりとは」をテーマに1日を通して講座を開設しました。前半…
2024.06.07
講演会
SSS（高校1年生）武田重昭先生の講演「街の魅力とは」
これまでの講座で、「まちづくり」にはさまざまな視点があることに気づいたと思います。今日は隣接する同志社大学の講義室にて、探究学習の一…
2023.10.26
講演会
SSS（高校1年生）「人のつながりを重視したまちづくり」～上村 崇 京田辺市長
今日の講座は京田辺市の上村市長にお越しいただき、京田辺市のまちづくりについて直接お話を伺います。前回の講座では京田辺市の歴史とまちの…
2023.01.20
講演会
SSD（高校3年生）特別講義「サステナブルなまちづくり」地球環境学博士 松本文子先生
３学期が始まり、卒業論文の取り組みも大詰めとなるなか、特別講義を聞く機会を得ました。講師は、大阪大学ＣＯデザインセンターにて建築・都…
2022.11.26
講演会
SSS（高校1年生）「京田辺ってどんなまち」–上村 崇 京田辺市長
2学期最後の講座、京田辺市の上村市長をお招きし直接お話を伺うことのできる貴重な機会となりました。これまで生徒たちは、まちづくりにはど…
2024.03.27
フィールドワーク
SSD （高校３年生）海外研修 Denmark & Sweden
2024年３月、欧州フィールドワークを実施しました。参加者はSSD受講者6名です。まちづくり先進国でもある２国を訪問し、人々の取り組…
2021.11.16
フィールドワーク
SSR（高校2年生）フィールドワーク ①甘南備コース②新田辺コース
フィールドワーク2回目当日。今回も２グループに分かれて、教員が各1名ずつ付き添い2箇所をそれぞれのグループが訪れました。新田辺駅東エ…
2021.11.09
フィールドワーク
SSR（高校2年生）フィールドワーク ①普賢寺コース②松井山手コース
フィールドワーク1回目当日。２グループに分かれて、教員が各1名ずつ付き添い2箇所をそれぞれのグループが訪れました。松井山手を訪れたグ…
2024.07.10
論文・活動報告書
ＷＷＬコンソーシアム支援事業の取り組み【2023年度報告書】
● 2023年度ＷＷＬコンソーシアム構築支援事業構想計画書 1-1 同志社国際高等学校WWLコンソーシアム構築支援事業概念図 &nb…
2023.04.30
論文・活動報告書
同志社国際高等学校ＷＷＬコンソーシアム支援事業の取り組み【2022年度報告書】
● 2022年度ＷＷＬコンソーシアム構築支援事業完了報告書 【2726】【同志社国際高等学校】事業完了報告書 【様式１】令和４年度 …
2022.04.30
論文・活動報告書
同志社国際高等学校ＷＷＬコンソーシアム支援事業の取り組み【2021年度報告書】
●2021年度ＷＷＬコンソーシアム構築支援事業完了報告書 【2726】【同志社国際高等学校】事業完了報告書 特別の教育課程の実施状況…
2021.03.31
論文・活動報告書
同志社国際高等学校WWLコンソーシアム支援事業の取り組み【2020年度報告書】
●2020年度WWL構築支援事業完了報告書（文部科学省への提出書式別紙様式3） 【2726】【同志社国際高等学校】事業完了報告書 ●…
2024.12.15
その他
SSD 2024年度全国高校生フォーラムに参加しました
12月15日（日）に2024年度全国高校生フォーラムが国立オリンピック記念青少年総合センター（東京都）にて開催され、本校から高校3年…
2024.01.23
その他
SSD（高校3年生）全国高校生フォーラム参加報告
3年生のSSD講座も残すところあと２回となりました。本日のSSD講座は、冬休みの間に開催された文部科学省と筑波大学共催の「2023年…
2023.12.17
その他
２０２３年度全国高校生フォーラムに参加しました
12月17日（日）に文部科学省と筑波大学共催の「2023年度全国高校生フォーラム」が4年ぶりに対面で開催され、本校から高校3年生SS…
2022.12.18
その他
2022年度全国高校生フォーラムに参加しました
冬休み中の12月18日（日）、文部科学省が実施する「2022年度全国高校生フォーラム」がオンラインで開催され、本校から高校3年生SS…
2021.12.19
その他
2021年度全国高校生フォーラムに参加しました
冬休み中の12月19日（日）、文部科学省、国立大学法人筑波大学の共済で「2021年度全国高校生フォーラム」がオンラインで開催され、S…
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予定している活動
本校の取り組み
-
SDGsなどグローバルな社会問題やその解決の理解に必要な基本的知識の獲得
-
リサーチ、ディスカッション、プレゼンテーションなどのアカデミック・スキルの獲得
-
ロジカル・シンキングやグローバル・マインドセットの獲得
-
大学との共同研究、企業、行政、国際期間との協働
-
国内・海外連携校との国際会議の開催
地球規模で進む社会課題に対する問題意識と、その問題に対し主体的にかかわる態度を持ち、
世界に向けて発信、行動できるグローバルリーダーを育成します。
本校の特徴である「帰国生徒と国内一般生徒との共習」
「国内外の連携校や大学、行政、産業界とのネットワーク」を活用し、
「グローバルな社会課題を解決する持続可能なまちづくり」について考え、
世界に発信・行動できる人材の育成を目指します。
目標
-
学んだ内容に関する
国際会議を開催する -
国内外との共同研究による
深い学びを実現する -
大学での内容も含む高度な学びを
提供する仕組みを構築する
具体的な取り組み・実践内容
1年生
「Sustainable Society Study」（必修科目）
目的：持続可能な社会について先進的実例を学習、基礎的なアカデミック・スキルの習得
- 帰国生徒・国内一般生徒の生活経験を共有し、個別体験を世界的視野の中に位置付け、グローバルな社会課題につながる幅広い視野、知識、態度を養います。
- 同志社大学・同志社女子大学を中心とした大学の教員を講師に招き、グローバルな社会や環境問題、SDGsなど、テーマに基づく基礎的な知識を学習します。
- レポートを書いたり、プレゼンテーションを行うなど基本的なアカデミック・スキルを習得します。
- ロジカル・シンキングやクリティカル・シンキング、グローバル・マインドセットを獲得します。
- ヨーロッパなどでの持続可能なまちづくりの先進事例を学びます。
- 京田辺市や京都市の政策について学びます。国内でフィールドワークを行い、先進的な持続可能なまちづくりの実地研修を行います。
2年生
「Sustainable Society Research」
目的：持続可能なまちづくり海外実地研修で学習、地域の課題発見
- 少人数クラスで課題発見、問題解決の方法について学びます。
- 文献調査や先行事例について研究します。その際、リサーチやディスカッションなど研究を進めるためのアカデミック・スキルも習得します。
- アメリカ・ドイツ・フランスなどの海外提携校との高校生と、課題を共有し、多面的な視野で意見交換やディスカッションを行います。
- 同志社大学EUキャンパスのあるドイツやデンマークなど、海外でのフィールドワークを行い、先進的な持続可能なまちづくりの事例の実地研修を行います。
3年生
「Sustainable Society Design」
目的：持続可能な社会の実現に向けた政策を地域社会に提言、卒業論文の作成、高校生まちづくり国際会議の実施
- 海外フィールドワークの内容を校内外に向けて発信します。
- 2年間で養われた知識やスキル、リサーチの内容やフィールドワークの経験に基づいて、持続可能な社会の実現に向けた政策を地域社会などに提言します。
- 課題論文集を作成し、成果を全校生徒に向けて発表します。研究の成果を共有するため、高校生まちづくり国際会議を企画・運営・実施します。
英語によるディスカッション・リサーチスキルの強化
2年生
「Research,Debate,and Presentation」
- ディベート形式の練習によって、プレゼンテーション力、相手の主張を踏まえて論点を整理する力、自分の主張の論法を構築する力を身につけます。さらに議論の質を高めるためのリサーチスキルを学びます。
3年生
「Advanced Academic English」
- 学術論文を読んだり国際機関に提出するものにふさわしい形式で提言の内容を表現したりできる、大学での学びに通用する高度な英語を運用する能力を養います。
- 英語を第一言語として学んでいる海外の生徒と、教育目的の交流サイトを利用して意見交換や議論を行います。
全学年
国際交流プログラム
- Smith College、Phillips Academy Andover、Harvard Universityなど教育・語学レベルの高いプログラムへの派遣を継続して行います。世界から集まる高校生などと交流を図り、多様な考えを吸収するとともに、英語によるディスカッション・プレゼンテーションの実践力を高めます（プログラムによって対象学年などがあります）。フランス、ドイツの提携校の訪問を通して、世界の街づくりについて知り、考える機会を持ちます。
- 開校以来つくりあげてきた海外のネットワークを生かした多様な国際プログラムへ参加し、コミュニケーション力や語学力を磨くとともにグローバルな視点を養います。
語学教育
- 現在のスキル以上の語学力を身につけられるよう、習熟度別・少人数制クラスを継続し、国際社会で実践できるグローバル・スタディーとしての語学教育を行います。
国際教育 高等学校プログラム
充実した語学教育
習熟度別・少人数クラス